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焦作儿童感统训练公司

2019年07月12日 09:19来源:未知手机版

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偏瘫患者的站立和行走康复训练首先,我们要来了解一下什么是偏瘫,偏瘫是指身体以半侧肢体运动功能障碍为主要表现的一种常见的疾病,同时还有可能出现失语、认不清事物等症状。接着,我们要来了解偏瘫患者进行站立与行走训练的目的是什么。***是为了使患者能从坐位站起来,增加下肢肌力;第二视为改善患者的平衡能力,纠正异常步态;第三是提高患者的步行能力。***后,我们来了解一下具体的训练方法:站起的训练—可利用站立架让患者以坐的姿势,双脚平放在地上,双手叉握并伸向面前的小桌上;训练者站在患侧,一手扶持患膝,另一手放在患者臀部,患者上身需要前挺,抬臂站起。也可采用站立架进行站起的训练。行走的训练—可利用平行杠:患者站立,并尽量站直,用健手扶栏杆;训练者在患侧后方,一手扶稳患者髋部,另一手帮助患脚先向后退一小步,再向前迈一小步。在侧方帮助患者行走:训练者站在患侧,一手握住患手使其掌心向前;另一手放在患侧腋下;帮助患者缓慢行走,并纠正异常姿势。在后方帮助患者行走:训练者站在患者身后,双手扶住患者髋部,并让其站直;在抬起健侧下肢时,协助患者用侧下肢站稳,并将身体重心缓慢前移;在抬起患侧下肢时,协助患者将患侧髋部向前、向下转动。

减重步行训练是根据患儿功能恢复情况逐步增加负重和平板运行速度的,训练的开始是以重量减***患儿髋关节能较大限度伸展、双下肢能够支持的较大重,平板运行以患儿能达到的限大速度。起始练习时间为每次约10分钟,随患儿功能恢复情况逐渐增加到每次30分钟。训练中可根据患儿情况采用间歇训练法,当患儿疲劳有所缓解可继续训练。治疗师在训练过程中随时指导患儿矫正异常步态。每日1次,每次30分钟。以上就是今天介绍的两种训练方式,***后要说的是对于脑瘫患儿进行核心肌群训练的同时,应该进行减重步行训练。因为早期介入可刺激患儿的步行发生器和大脑的步行中枢,刺激受累大脑半球感觉和运动区的活动,这样就可以调节患儿下肢肌张力,***后在治疗师管理下通过稳定躯干、有效的重心转移、下肢承重、抗重力收缩完成正确而完全的步态。

 

其实任何身体部位的康复治疗都是一个长期的过程,肘关节的康复治疗训练也不例外,一般做完手术后的患者,有一些对后期康复训练是有特殊要求的,因此患者和康复治疗师都不能过于追求进度,应该循序渐进的。具体如何进行如下:1.分离牵引:患者坐位,前臂中立位屈肘90度。治疗师坐在患侧手臂,上方手放在肘窝,下方手握住前臂远端和手腕。下方手固定,上方手向外侧推动桡骨,使肱桡关节分离。


2.屈肘摆动:患者仰卧位,前臂旋前屈肘。治疗师坐于患侧,上方手放在肘窝,下方手握住前臂远端。上方手固定,下方手将前臂稍作长轴牵引后再屈曲肘关节。3.前臂转动:患者仰卧位或坐位,前臂中立位屈肘90度。治疗师坐于患侧,上方手放在肱骨远端,下方手握住前臂远端掌侧。上方手固定,下方手将前臂旋前或旋后摆动。4.牵伸屈肘肌群患者仰卧位,上肢稍外展。治疗师面向病人头部立于牵拉一侧,内侧手放在肱骨近端,外侧手握住前臂远端掌侧。被动伸肘关节到***大范围,牵拉屈肘肌群。5.肘关节的屈曲:坐位,屈肘,拳心朝向自己用健侧手握住患侧手腕,用力拉向自己。***疼痛处应停止,待组织适应疼痛消失后再加大角度,一般为10-15分/次,1-2次/日。前臂旋后:坐位,屈肘,前臂水平放于桌上,患肢手握体操棒一头,健侧手握另体操棒(头,健侧主动作旋后动作,通过体操棒使患侧做被动的旋后。一般为10-15分/次,1-2次/日。此外,还可以借助下面这款康复器材来辅助肘关节的康复训练。产品名称:久圣肘关节康复器型号:JS-QY-13规格:关节活动范围:-5 ~160 前臂支架长度:250~390mm运动速度:0 ~8 /S(无级可调)

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